绿叶散文第一集心海情浪第二章抒情散文之百年难逢金满斗

绿叶草根

石元英是振兴重庆争光贡献奖获得者、重庆市直辖十周年建设功臣。她关注师德师风，自己更是以身作则，对青年教师呕心沥血地搞好传帮带工作，带出了一批又一批素质过硬的教育人才，带出了一批又一批好教师，使他们把全心全意学生服务的精神发扬光大。这与“雷锋出差一千里，好事做了一火车”何其相似，而且天天如是、时时如是、分秒如是。

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而我们有的教师，不但不去争贡献，而且以厌恶学生的言行去助长学生的厌学情绪，如此一来，搞垮一师一校者有之，学生辍学无人问津者有之，对学生学习、品行不闻不问者有之。这些做法，等同于犯罪。这样的人，他还够什么教师的资格？如不幡然悔悟，一定会陷入烂泥坑中，或者走人了事。

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师魂、教风、形象，实际上三位一体，是紧密联系、不能分割的一个整体。师魂是思想境界、思想基础、精神支柱，也是思想高度。教风则是师魂的具体体现，是师魂的载体。而形象则是学生、家长和社会，是祖国和人民对教师之师魂、教风的印象、评判和认可或否定。

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能不能向学生、家长和社会，向祖国和人民交出一份完美或合格的答卷？要靠每个教师、每个教育工作者的努力。为了达到这个神圣的目标，我们必须从石元英和其他模范教师那里去获得启示，从而改进我们每天的工作，从而使整个教师队伍都有进步。这是党和人民对我们的要求，这是历史和时代对我们的要求。

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启示就在先进事迹之中，只看我们领不领悟；榜样就在身边，只看我们学不学习。
　　为了全面提高教师队伍的素质，以适应飞跃发展的形势，我们必须加强师德师风建设，我们目前的师德师风状况应该有一个大的改变。只有实现这种改变，我们才能真正担负起培养社会主义接班人的重大责任和历史使命。

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学习楷模，汲取启示，正本清源，诸君努力。

2011-3-3渝秀

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秋天，是一个迷人的季节。火热太阳的金辉，清爽拂面的金风，把大地、把稻子染上了越来越浓、越来越厚的金色。于是，农民收获了满仓满囤的黄金。春种一粒粟，秋收万颗籽，并非农一家，百业俱如此。人过花甲，应该是我们收获的季节，应该有所收获了！
　　但是，我却阮郎羞涩，收获无多。小报小刊上嵌几块豆腐干，得到20多个非官方的教育教学论文之全国或省市级奖，与我的梦相距太远太远了。

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难道我的秋天，是个迟到的秋天？
　　为了收获，更为了奉献，我曾种下了多少希望的种子，从十二岁起，我曾编织了多少次金色的梦！

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　纺织美梦的金丝金线，最先是外祖母给我的。
　　幼年时期，我坐在外祖母的膝上，偎依在她的怀里，调皮地抚弄着外祖母的白发。斑斑白发，仿佛每一根都是天上眨眼的星星，许许多多神奇的故事就藏在那白发世界里。那些故事源源不绝地从外祖母的嘴里，跳进我的耳鼓，钻进我的心坎：美玉善良的螺蛳精，能制服人熊嘎婆的小女孩，孟姜女，包丞相……

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回到家里，母亲晚上给我和弟弟妹妹讲的故事，与外祖母讲的也是大同小异。
　　于是，她们都给了我一些编梦的金线。