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4月之后，进入全国性中小学考试摸底期，秀山新星中学也进入了中考冲刺阶段。 日前，全县举行的初三诊断性考试统计出炉，喜讯传来，新星中学进入高中袋口名录达近300人 在入口成绩较差，中上水平学生仅90名的情况下，经过全体师生三年的共同努力，特别是经过高效课堂的教学改革，取得了超预期的效果，值得点赞。 于是，我走访了他们初三2班，进行重点访问。 这个班2021年秋进校，当时什么情况，大家都晓得，整个学习过程并不顺畅，当然全县全国都一样。 由于义务教育阶段不提倡升学考试，所以，学生不公布毕业考试成绩，只公布ABC等级。 对此，外行看得云里雾里，据稍微了解点内情的人讲，大约是两科成绩相加190.5分的是双A+、185的算双A，也就是所谓“中等以上的成绩”的说法，我也不知道我这样理解是不是准确。 对于新星中学来讲，他们的入口成绩是收不到双A+的，之所以能够后发制人，每年都考出好成绩，我在上一期帖文中有描述，这里就不详细讲。 只讲这次诊断考试，他们的提升幅度，在全县一类学校的比对中却大幅领先。 拿他们初三年级2班为例，全班46人、全县初三会诊摸底，45人进高中袋口。 新星中学的留守儿童、打工子女占绝大多数，身上往往有很多毛病，比如习惯不好、贪玩好耍、惰性等，要把这些孩子培养成才，谈何容易？ 我走进他们办公室、走进他们老师中、走进同学们中、走进课堂深入了解，他们取得如此的成绩，虽然超乎寻常，而又在情理之中。 第一步，培养学生的良好学习习惯是最重要一步。搞教育的都知道习惯养成是第一步，只有有了好的习惯，才会顺理成章的有好的发展。 第二步，家访，在初一年级的两月之内摸清每个学生特点，制定针对性方案、提优、培低，并完成全部学生的家访，与家庭配合，达成共识。 第三、先进带后进、营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。 第四、对每个同学的每个阶段都制定学习目标，用表格贴在墙上，时时提醒同学们离目标的差距、必须时刻警醒、时刻努力。 第五、每时每刻都在挤时间学习，时时刻刻都以冲刺的心态对待学习。他们6点半起床、10点半睡觉，除了吃饭、做操、升旗、午睡……，哪怕操前2分钟，都在默读、背诵，不浪费分秒，形成了全校性浓郁的学习氛围。 第六、加强体育锻炼，增加体能储备，为艰辛的学业负担打基础，这是新星中学的办学特色之一。 等等 班主任杨亚老师给我说，她是教物理的，他们也在暗暗的和城区其他中学比，比如凤凰中学上期，他们班的物理平均分，比凤凰中学的平均分高7.6分。当然，杨老师还是不好意思地说，这样比输赢，胜之不武，人家是全校，有片区生，我是一个班而已。看来，杨老师还是很理性、很客观的。 后来，我走进他们课堂，听了他们的几节课，我几乎听不懂的课的内容，但我都听懂了。我听懂了教学程序、听懂了对学生讨论热情的调动、听懂了学生的探索精神、听懂了老师与同学对错误的研读性纠正、我听懂了他们讨论后得出的最佳答案…… 确实，这种全新的、高效的教学模式进入新星中学课堂，气氛热烈、耳目一新，很有效，并取得了初步成果。 请看图片分享。
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