我认为我对孩子的教育是成功的

SHE · 发表于 2015-1-5 11:09:23

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都说现在的孩子聪明，我也觉得很聪明，由于他们的智力发育提前，我们家长或幼儿园的老师关于教育的正确理念也应该提前。

我是老师，在我几十年人生经验中有这样的体会，虽然现在的孩子越来越聪明，但是也越来越脆弱，从幼儿园到高中，都是很漂亮的学校、很优越的环境，衣食住行都是保姆般的呵护，有时候甚至在想，孩子们的未来究竟要到何处去。

根据我的总结，要成功地教育孩子，不能忽视的有两个主题：一是面对，一是感恩。

我先说女儿。我认为我对女儿的教育是成功的，现在她工作了，成家了，有了孩子，在她的人生经历中小学、中学、大学到工作，我没看到她像现在很多年轻人样普遍的有什么痛苦、忧伤、郁闷，她一直都很阳光，阳光的心态、阳光的身体、阳光地面对求学和工作，也不挑肥拣瘦和别人去比吃穿比优越比条件，她能够正确地面对自己、面对社会和生活。当然，作为家长从小对她的溺爱是肯定的，但溺爱的方式不一样。我从来就是把她当男孩子来养，甚至称呼的时候逗是用男孩子的称呼，所以虽然有天生的娇羞，但从来不允许娇滴滴，所以，她从来不主动提出要穿什么，必须穿什么，而是大人给什么她就穿什么，到大学的时候，一条牛仔裤裤脚穿毛了也不丢，因为她觉得还是好的；至于吃，什么可以吃，什么不可以吃，告诉她，让她养成“需要”和“拒绝”的思维习惯，慢慢地就养成了她能够自觉地在一个可控的范围内思维，所以就不会造成犯原则性错误与大人造成尖锐矛盾。有了这些良好的思维习惯，给她一个在大人理性控制范围内的绝对大的空间，使其很自主很自由，形成了她的心里好像从来就没缺乏过什么，一直保持很阳光的心态，好像从来没被压抑过。所以，从来不好吃、不好穿、不好与别人对比，生活得很自我。

每到暑假，就下放到农村奶奶家去，和乡下的兄弟姊妹一起耍，去感知生活的艰难和不易，找到感恩的感性认知。由于给予孩子多元的认知，使孩子感到她的教育环境、成长环境是幸福的，就培育出了懂得珍惜的良好心态。

比如，她选择的男朋友的家庭，如果按照庸俗所谓门当户对甚至攀高枝的传统心理习惯，他们是不可能走在一起的，我会坚决反对。女婿家在很偏远的山区，一家五姊妹，排行老幺，我问过她一句，你们是不是相爱，她说是，并给我解释她关于没超越底线的理由——家庭背景布重要，男孩子毕竟是大学本科，我无话可说，因为女儿所有的活动都没超出过我所设定隐形范围。我告诉她，未来的幸福与苦难你自己都要概括承受，7、8年过去了，他们的婚姻爱情并没出现什么波折，只是偶尔和我探讨关于婆媳相处的道理。女婿在重庆上班，有了孩子后，没文化的婆婆和她住在一起，他们能够和睦相处，这是我很欣慰的，也是觉得我的教育是成功的，因为她懂得孝敬她的婆婆，懂得替女婿感恩，他觉得婆婆养五个子女不容易。尽管女儿在一个乡镇工作，但并不羡慕城区怎么怎么的，一点不浮躁，今年初，因为关系抽调到城区上班，她反而有耻感，这也是她的阳光心态所决定的。

她能够对待她自己的一切，心情淡定，就是从一开始，就教会她面对。所以，关于成功，一定不要灌输期望值太高，一定不要灌输大富大贵、大红大紫才算成功，一定不要在孩子的心里树立超过预期的心理值，不然会落差大，心理失衡，造成不必要的痛苦。

再说外孙女。外孙女病了，去医院吊针，对于孩子这是很可怕的事情，一定会大哭。很多家长在吊针的时候一定会骗孩子，说有虫虫，医生捉虫虫，捉了就好了。这样骗孩子是不可取的，一定要告诉她真相，让其面对。外孙两岁出一点，对很多事情有记忆，也懂了一些生活逻辑。当她看到很多孩子都在吊针的时候，对她来讲是恐惧的，但又要必须面对的。当医生过来准备给她打针的时候，她天然的排斥，大哭。但是，我告诉她，妹妹病了，要打针才得好；老太噶（太外婆）病了吊针都没哭（我母亲医院住院的时候去看她，外孙对吊针这一幕记忆深刻），好勇敢，妹妹病了吊针也不哭，也勇敢。我一方面叫孩子面对，一方面唤起她的最深刻的记忆，不同程度地转移注意力，继续与她对话，你看嘛，医生嬢嬢的手好漂亮，嬢嬢的戒指好漂亮，并造成大家都在围绕她身边并让她感觉有足够的安全感。几句话一诳，警戒解除，孩子就去看护士的手，并看起护士用针锥小手，安然地承受了。此后的第二次、三次再也没哭过。

从这些体验中，我觉得从小教育孩子面对，是很重要的环节。说点真实感受来和朋友们交流，也支持一下本版块。