绿叶散文第一集心海情浪第二章抒情散文之百年难逢金满斗

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正是由于石元英老师有着公而忘私、助人为乐、顾全大局的行为和精神，她后来成了全国道德模范提名奖获得者、重庆市道德模范和重庆市优秀农村教师；为此，我写了长篇通讯《边陲山花》，后又汇入《武陵师魂》。

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16、        谢光镒老师好伯乐，重我助我维护我

我在教改探索中，遵循“理论联系实际”的原则，一边搞教改实践，一边搞教改研究。1986年2月，我的教育教学科研论文《初中作文教改尝试》、《引导学生正确掌握祖国的文字》、《文言词类词组活用初探》受到涪陵地区语文学会副理事长、秀山一中高中语文把关教师谢光镒老师的垂青、器重，使我获得了秀山县教育局首届教育教学科研成果二等奖。那时，我与谢光镒老师尚未谋面。

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两年后，我的语文教育教学科研论文《研究学生心理，采取有效强化措施》在《语文教学通讯》1988年等二期（第60页）上发表。
　　谢光镒老师的垂青、器重，使我搞起了和长期坚持了教育教学科研一条龙的教育教学教改模式。
我坚持教育教学科研一条龙的拼命三郎精神，感动了县教育局主管中学的副局长黄长松同志，他根据我的工作业绩，向上级推荐，使我于1988年8月提前晋升了中学语文一级教师，于是，我更加来劲了。

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我1986年11月，加入全国农村中学语文教改研究会（为研究员）后，课余时间积极写稿，交流多篇教研文章，多次获优秀论文奖，其中一等奖1次，二等奖4次。另外，1990年，参加全国作文指导论文大赛，获一等奖，1992年，参加秀山县德育论文活动，本人所写《两史一情，渗透语文》一文获二等奖，1993年，参加秀山县教研论文活动，所写《学生互改作文》获三等奖。
    谢光镒老师见我不断进步，就当伯乐，向教育局领导推荐我到秀山一中任教，好在他身边，与他一起办语文教学小报。教育局全体领导都同意了谢光镒老师的建议，但是局长秘书提醒他们，上级刚刚下发一个关于不准超编的文件，而秀山一中已超编多人。于是，各位领导按照上级关于不准超编的文件精神收回了动议。至于语文教学小报，也因教育局拨不出经费而没有办成。我俩无缘在一起工作，两人都唏嘘不已。

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谢光镒老师好伯乐，你是我积极参加教学科研的助推器和引航人。你又正直无私、公平公道，多次据理驳斥我的顶头上司、一位副校长在你面前对我的百般诬蔑，毅然制止了他在我们之间的挑拨离间，背靠背地维护了我的清白和尊严。
    谢光镒老师，我的好伯乐，我的庇护神！

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17、黄长松副主任伯乐举荐千里马，使我成了中学一级教师

黄长松同志是县教委管中学的副主任。以前，不知什么时候我俩早就互相认得，但从未交言。况且，他是“当官的”、“长”字号，我对他认而不“识”。我那时只不过是默默无闻的小学民师（后来才到石堤中学），一粒微不足道的芥菜籽；我与他上不沾亲，下不沾戚，亦无袍泽之谊，毫无瓜葛。唯一的关系是上下级关系，但他又不是我的顶头上司；我的顶头上司是校长、主任。
　　谁知“山不转水转，人不转路转”，1988年暑假，我却转到他家里去了。这次是由于有了“瓜葛”：他管中学老师的职称评定工作，而我则要求评上中学一级教师，校长不给帮忙，我不找黄副主任找谁？

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我到教委的主任办公室找他，他已下班了，我只好到他家里去做一个不速之客。由于“认而不识”，我第一步全是试探，明修栈道，打招呼、落座之后，就汇报思想情况。“君子之交淡如水”，他不仅没责怪我的到来、打扰，而是茶水相待，和颜悦色地与我交谈，尽是谈我的好处。他说他早就认识我，说我工作肯干，教研文章也写得好，是个好同志。他又耐心地给我讲了全县职改工作概况，解释加上安慰，把我心里的“马其诺防线”冰消瓦解了。我回忆到1985年在全县校长、书记会上表扬我搞教改的，大概是他，一定是他！那次，学校书记告诉我，我没当一回事；岂知那个“伏笔”竟有了今天这么令人兴奋的“照应”！

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试探之后，我满怀信心，我初步谈了要求和条件。出于对他的依赖，我晚饭后又去找他，这一步，是“暗渡陈仓”了。我把“硬件”——《语文教学通讯》1988年第2期上我的语文教研文章《研究学生心理，采取有效强化措施》带到了他家，并把这期的一本杂志交给了他。黄副主任仔细看完论文，脸上现出赞赏的神气，并果断地说：“你回去尽快把‘自我总结’弄好、交来，我给你补报上去。”
　　县城的夏天有如蒸笼，而我此刻却像吃了一支最高级的冰淇淋，从面上到心里，凉爽极了，畅快极了！

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为了感谢黄副主任礼“贤”下士，我表示了一点心意：一包香烟、一瓶酒（那年头颇讲究“烟酒烟酒”）。黄副主任这下可不客气了：“拿回去，不然我就不给你报了。”我想起了林则徐禁烟。我感激地告别了他，只好自己把这两样多余的东西处理掉了。
　　在他的关照下，很快我的中学一级教师职称就落实了。后来，我有事去教委，偶然碰上了他，他拍着我的肩膀：“这下满意了吧？”“满意了。领导这样关心我，我只有努力把工作做好来感谢。”他点点头，又忙工作去了。

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　1989年12月5日，他来到我们石堤中学，我向他汇报了工作成绩，他边听边点头。
　　我以为他这次来，也会像一阵风过了事。许多人都是一样，看一看，问一问，走人。岂知，他不但没有立即回县城，当晚还在我校做了几件事，开会、做报告，传达信息，第二天又亲自检查我们初中三年级一班各任课教师的教案、作业作文批改情况。
　　他看了我的教案，用商量的口吻对我说：“来！石歆梧，你不是不安心工作的，也不是不努力工作的，只是方法上欠缺一点。你的教案我看了，提点看法供你参考。我看这是详案，但不是优秀教案，一点、二点、三点，重点、难点没突出，你看是不是？”
　　我说：“重点、难点，我在心里掌握。”